بررسی تصویر سازی کتاب کودکان

بررسی تصویر سازی کتاب کودکان
بررسی تصویر سازی کتاب کودکان
150,000 ریال 
تخفیف 15 تا 30 درصدی برای همکاران، کافی نت ها و مشتریان ویژه _____________________________  
وضعيت موجودي: موجود است
تعداد:  
افزودن به ليست مقايسه | افزودن به محصولات مورد علاقه

تعداد صفحات : 127 صفحه _ فرمت WORD _ دانلود مطالب بلافاصله پس از پرداخت آنلاین

فهرست مطالب

 چكيده    الف
مقدمه    ب
فصل اول: تصويرسازي
تاريخچه تصوير سازي    5
تاريخچه تصوير سازي در جهان    5
پيدايش تصويرسازي گرافيكي در غرب    6
تاريخچه تصوير سازي در ايران    7
هنر تصوير سازي قبل از پيدايش خط    11
انواع متون داستاني    11
اهداف تصويرسازي    12
اهداف تصويرگري    12
خصوصيات يك تصويرگر    13
كتاب مصور چيست    13
1-    تصوير    14
2-    متن و رابطه آن با تصوير    24
3-    کتاب تصويري و مصور    30
4-    انواع كتابهاي تصويري    37
5-    تصويرسازي مطبوعات كودك در ايران    45
فصل دوم: کودک و تصوير در شعر كودك
1-    کودک     48
2-    دنياي کودک    53
3-    تصوير در شعر كودك    53
4-    شخصيت کودک ايراني    63
5-    خانواده در تصويرسازي کتاب کودک    65
6-    مشخصات تصويرسازي در سنين مختلف کودکان    66
7-    مشخصات تصويرسازي در مجلات براي كودكان    72
8-    چند پرسش در مورد تصويرگري كتاب كودك از تصويرگران    73
جمع بندي نظرات تصويرگران    81


فصل سوم: جزئيات تصويرگري
1-    سبك و نقش آن دكتابهاي تصويري    85
2-    عناصر ديداري در كتابهاي مصور و تصويري    87
3-    مدرنيسم در تصويرسازي كتاب كودك    88
4-    ترکيب بندي     88
4-  تصويرهاي فرهنگي و قوي    97
5- تصويرسازي چندبعدي    98
6-پرسپکتيو    99
9-    رنگ در تصويرگري    105
4-  بافت تصويرگري    113
5- تكنيك     118
نتيجه گيري    122
منابع    127

چكيده
در اين رساله به بررسي تصويرسازي كتاب كودك و عوامل موثر در آن پرداخته شده است. در فصل اول نگاهي خواهيم داشت به تاريخچه و چگونگي به وجودآمدن تصوير و هدف تصويرسازي و تصويرگر آن. اينكه چگونه مي توان به وسيله تصويرداستاني را بهتر نشان داد و در درك بهتر كودكان ما تا چه اندازه مؤثر است. در ادامه به چگونگي رابطه بين تصوير و متن پرداخته شده است و اينكه كتابهاي اصويري و مصور كودكان هر كدام چه ويژگي هايي دارند. در مورد انواع مختلف كتابهاي تصويري بررسي شده است. در فصل دوم به كودك و شخصيت او و نقش خانواده در تصوير سازي اشاره شده اينكه تصويرگر تا چه اندازه بدان توجه دارد و مي تواند نقش مؤثري در ارائه تصاوير خوب داشته باشد.
وآخر اين فصل نظريه چند تصويرگر را در مورد تصويرسازي كتاب كودكان بررسي شده است.
در ادامه به نكاتي كه براي بهتر ارائه دادن تصوير بايد تصويرگر بداند و بدان توجه كند و عوامل مؤثري كه در امر يك تصوير خوب بايد رعايت شود آورده شده است.
 
مقدمه:
«بچه ها عاشق داستان و قصه هاي کوتاه هستند و به هنگامي که در اين زمينه سخني آغاز شود با تمام وجود بدان گوش فرا مي دهند».
داستان ها براي کودکان مي توانند مفيد و سازنده باشند، ريشه بسياري از کجروي ها و انحرافات را در افراد خشک کنند، اثر بخشي عظيم در اطفال داشته باشند و راه را براي وصول به اهداف تربيتي معين برروي طفل بگشايند.
در قالب داستان مي توان آداب و سنن، اخلاقيات، فلسفه زيستن، اجتماعي و حتي مسائل اقتصادي بسياري را به کودکان و نوجوانان و حتي افراد بزرگسال آموخت. در عين حال داستانهاي و جامعه خود انعکاسي از مسائل اجتماعي، سنن و اخلاقيات مورد قبول روشنفکران و گاه غالب افراد جامعه مي باشد.
البته کودکان در سنين مختلف داستان هاي متفاوت خاص دوران خويش را طالب هستند. براي کودکان ديدنيها بيشتر و شنيدنيها کمتر مفيد هستند. براي نوجوانان ديدني و شنيدني برابر هم و به اندازه هم و اگر هم خواندني ساده همراه شود، بسيار مناسب است براي نوجوانان "ديدني و شنيدني" کمتر و خواندني بيشتر نافذ است.
ديدني ها در حيطه مورد بحث ما، شامل تصاوير ارائه شده براي داستان حتي آرايش و پيرايش داستانهاي خاص کودکان و نوجوانان مي باشد.


به قول فردوسي:
تو داني که ديدن به از آگهي است                                      ميان شنيدن هميشه تهي است
دنياي گسترده تصوير در دوران ما اهميت ويژه اي يافته است، چنانچه گفته مي شود اگر دنياي ديروز دنياي ادبيات شفاهي بود، روزگار تصاوير و سواد بصري است کتب مصور براي کودکان فقط بخش کوچکي از دنياي تصوير کنوني را شامل مي شوند. اما در عين حال آميختگي کتابهاي مصور با داستان همچنان دو نياز اساسي آموزش و تربيت کودکان و دو ميل دروني کودکان را پاسخ گوست، ميل به شنيدن قصه که کودک از ابتدايي ترين ساعات زندگي خود آن را در کنارمادر تجربه مي کند و ميل به ديدن تصوير، ميل به ديدن و شناخت جهان اطراف که موجب حرکت و تلاش آينده کودک، ميل ذاتي و غريزي اوست. از اين رو اهميت کتابهاي مصور کودکان به ويژه به لحاظ تربيتي- آموزشي و فرهنگي روز به روز بر همگان روشن تر مي شود.
تصوير پيام بي کلام است، تصوير مي تواند حرفي باشد جهاني براي هر کس که آن را ببيند. براي کودکي که نمي تواند فاصله زماني، مکاني، را طي نموده و هر چيز را مشاهده و تجربه کند داستان و بيش از آن تصوير دريچه ايست به جهان، از اين رو مطالعه بر تصوير سازي کتاب کودکان و نوجوانان را با اين ديد، که تصاوير چه تأثيراتي بر مسائل اجتماعي امروز و احتمالا آينده جامعه مي تواند داشته باشد، صورت گرفت.
با همه اينها نواقصي هست. بسياري سوالات مطرح است که هنوز بي پاسخ مانده و چه بسي خود، پژوهشي ديگر را طالب است.

منابع و مأخذ :
1-    ابراهيمي، نادر، مقدمه بر مصورسازي كتاب كودكان، انتشارات مارليك، پائيز 1376.
2-    اسدي خوانساري، الهام، ماهنامه تخصصي اطلاع رساني و نقد و بررسي كتاب، شماره 105و106، تيرماه 1386
3-    بهمن پور، محمدرضا، كتاب جهان مهر و ماه، ناشر انجمن هنرهاي تجسمي- دبيرخانه نمايشگاه بين المللي، آثار تصويرگران كتاب كودك، پائيز 1378.
4-    پايان نامه : بررسي تصويرسازي سيما مشتاق، مجتمع هنر
5-    پايان نامه:  بررسي چگونگي تصويرسازي كتابهاي مصور كودكان، (گروه سني الف)
6-    پژوهشنامه ادبيات كودك و نوجوان، سال سوم، شماره 11 و 12، زمستان 1376و بهار 1377.
7-    دادگر، محمدرضا، تصويرسازي داستان كودك.
8-    قهرماني نژاد، حبيب الله، كتاب تصويرسازي.
9-    قائمي، (دكتر)، تربيت و بازسازي كودكان، مركز دارالتبليغ اسلامي قم، خرداد 1362.
10-    مضلومي ، رجب علي، گامي در مسير تربيت اسلامي، نشر آفاق.
11-    مهدي پورعمراني، روح الله، كتاب ماه كودك و نوجوان، شماره 51، سال 1381.
12-    يوري، شول ويتس، كتاب مصور چيست، 1378، رويش عاشقانه ها، ويژه نمايشگاه تصويرگران، شماره2. 
13-    -www.Illustration.com
14-    www.Tasvirgari.com

نظري براي اين محصول ثبت نشده است.


نوشتن نظر خودتان

براي نوشتن نظر وارد شويد.

محصولات
نظر سنجي
نظرتون در مورد ویکی پروژه چیه؟
  •   مراحل ثبت نام خیلی زیاده!
  •   مطلب درخواستیم رو نداشت!
  •   ایمیل نداشتم که ثبت نام کنم!
  •   مطلبی که میخواستم گرون بود!
نظرنتيجه