طراحی ساختمان دانشکده معماری

طراحی ساختمان دانشکده معماری
طراحی ساختمان دانشکده معماری
130,000 ریال 
تخفیف 15 تا 30 درصدی برای همکاران، کافی نت ها و مشتریان ویژه _____________________________  
وضعيت موجودي: موجود است
تعداد:  
افزودن به ليست مقايسه | افزودن به محصولات مورد علاقه

تعداد صفحات : 115 صفحه _ فرمت word _ دانلود مطالب بلافاصله پس از پرداخت آنلاین

فهرست مطالب

مقدمه     4
فصل اول : شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌هاي دانشگاهي     6
ويژگي‌هاي عمومي پرديس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي     7
آرايش وسازماندهي فضائي جزء بناها     9
اصول و ضوابط طراحي و فضاهاي دانشكده‌اي     10
فصل دوم : استانداردها (ابعاد و فضاهاي مورد نياز)    21
پلكان 22
راهروها و مسيرهاي شيب دار 23
دربها 24
كيفيت هوا 25
راندمان ديد 26
روشنايي مصنوعي 26
رنگ 28
طرح و بافت 34
نويز (اغتشاش صوتي) وآكوستيك 34
حساسيت نسبت به ارتعاشات 35
مسيرهاي پياده رو 39
دسترسي و مسير گردش يا سيركولاسيون 39
تئاترها و سالن‌هاي سخنراني40
شكل اساسي 41
سالن‌هاي سخنراني : صندلي‌ها 43
سالن‌هاي سخنراني : مقررات آتش نشاني 47
آكوستيك 47
فصل سوم : شرح برنامه دانشكده معماري 48
آشنايي با رشته‌هاي آموزشي دانشكده 49
دوره كارشناسي معماري 49
دوره كارشناسي ارشد معماري 52
فصل چهارم : بررسي نمونه‌هاي مشابه 53
يوگينا آفتاندليانس 54
دانشكده هنرهاي زيبا55
دانشكده معماري اپورتو، (OPORTO) 62
دپارتمان زمين شناسي، دانشكدة آويرو، پرتغال 64
كلاس بلوك 3، دانشگاه آليكان 67
دانشكده حقوق، دانشگاه جيرونا 68
كالج آموزشي معلمان، (setubal69
فصل پنجم : شناخت بستر طرح 72
محدوده سایت73
فصل ششم : اقليم 74
روشهاي دستيابي به اهداف عمده طراحي اقليمي 75
نيازهاي حرارتي و فضاهاي داخلي ساختمان 91
فصل هفتم : معرفي پروژه 99
برنامه فيزيكي 100
طراحي (معماري، سازه، تأسيسات)     102
معماري 104
سازه 107
تأسيسات 109
اسناد و مدارك 110
منابع و مآخذ 111

مقدمه
تعليمات آكادميك نقش بسيار مهمي را در رشد صنعتي اقتصادي وفرهنگي جامعه ايفا مي‌كند. تمامي كشورهاي در حال توسعه ذخيره عظيمي از نيروهاي انساني دارند كه به منظور موثر واقع شدن در امر توسعه، اين گروه از جمعيت بايد مهارتهاي لازم را فرا مي‌گيرند در غير اينصورت اين نيروي بالقوه نه تنها نقش مؤثر خود را در توسعه و پيشرفت ايفا نمي‌نمايد بلكه خود بر مسائل و مشكلات مي‌افزايد. ارائه الگوي مناسب جهت ساماندهي قصايي دانشكدة معماري به منظور بالا بردن سطح مهارت و تربيت كارشناسان با تخصصهاي لازم براي تبديل نيرو بالقوه جامعه بالفعل و در نتيجه گامي بزرگ در جهت رشد صنعتي اقتصادي و فرهنگي جامعه است كه جزوة حاضر مطالعاتي است در جهت رسيدن به اين امر.
 
پيشگفتار :
به نام يگانه معمار هستي كه با دميدن روح آفرينندة خويش در كالبد انسان، او را جانشين خود بر روي زمين قرار داد. همانگونه كه خداوند با دميدن روح خود در جسم بي جان آدمي را مي‌آفريند. انسان نيز در مقام جانشين وي با دميدن روح خلاقة خود در كالبد مواد خام و بي جان به آنها زندگي مي‌بخشد و بدين سان هنر از انسان زاييده مي‌شود. آفرينش چشمة جوشان هنرهاست و آثار بزرگ هنري در پرتو نور آفرينشگري خالقان خودپا به عرصه وجود نهاده‌اند.
 

فصل اول
شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌هاي دانشگاهي
 
شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌هاي دانشگاهي
ويژگي‌هاي عمومي پرديس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي
مجموعه‌هاي دانشگاهي اعم از مجتمع‌هاي بزرگ و دانشكده‌هاي تك رشته‌اي، پرديس ناميده مي‌شوند. سيماي مطلوب دانشگاه‌ها با مشخصه كلي كالبدي آن تعيين مي‌گردد و بايد با هدف‌ها و مشخصات آموزش و اوضاع كلي محيط هماهنگ باشد. انواع پرديس‌ها در رابطه با مسائل شهري، در گروه‌هاي زير دسته بندي مي‌شوند:

•    پرديس پراكنده داخل شهر
در چنين پرديسي، ساختمان‌هاي دانشگاه يا مدرسه آموزش عالي به صورت پراكنده در نقاط مختلف شهر قرار دارند و بين ساختمانهاي و فضاي آموزشي مختلف را فضاهاي عمومي شهر پر مي‌كند. اين نوع پرديس‌ها باعث مي‌شوند كه همبستگي محيط آموزشي و شهر بيشتر شده و تحرك فرهنگي بوجود آيد، واحدهاي آموزشي از استقلال نسبي برخوردار شوند و شهر از موقعيت مؤسسات آموزش عالي شديداً متأثر گردد. ايجاد چنين پرديس‌هايي وقتي مناسب است كه امكانات ارتباطي در شهر به اندازه كافي وجود داشته باشد و  زمين‌هاي قابل ساخت در قطعات مناسب در داخل شهر در دسترس باشند.
•    پرديس مجتمع چند ياخته‌اي داخل شهر
در چنين پرديسي، كليه ساختمان‌ها در يك محوطه بسته قرار مي‌گيرند و بين ساختمان‌ها و فعاليت‌هاي مختلف واحدهاي آموزشي، فضايي جز آنچه كه متعلق به دانشگاه باشد، وجود ندارد. در واقع اين نوع پرديس‌ها ارتباطي با شهر ندارند و براي ايجاد اين پرديس‌ها، نياز به قطعه زمين وسيعي در داخل شهر است. مجتمع بودن كليه واحدهاي آموزشي در يك محوطه باعث مي‌شود كه دانشجويان بيشتر با يكديگر تماس داشته باشند و توجه آنان بيشتر جلب مسائل خاص دانشگاهي گردد تا به زندگي روزمره شهري و مسائل آن.

منابع و مآخذ
•    فضاهاي آموزشي ، قواعد و معيارها / عليرضا شجاعي
•    اصول ومعيارهاي طراحي فضاهاي آموزش و پرورش / بهرام قاضي زاده
•    مركز تحقيقات ساختمان و مسكن / پژوهشگر: مهندس مرتضي كسمايي / پهنه بندي اقليمي ايران مسكن و محيط‌هاي مسكوني / سازمان چاپ و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي / پاييز 72
•    كسمائي مرتضي، ويراستة‌محمد احمدي نژاد / اقليم و معماري / نشر خاك / پائيز 1382
•    نكاتي در زمينه ضوابط ساختماني دانشگاهي / گروه بررسي كالبدي مركز برنامه ريزي آموزشي وزارت فرهنگ و آموزش عالي .
•    معماري و شهرسازي / دوره سوم / شماره 15 / مهر و آبان1379
•    طراحي ساختمان هاي دانشگاهي: فضاهاي كارآمد و ابعاد استاندارد / مترجم، احمد سالك جورابچي.
•    معمار / شماره 21 / تابستان 1381
•    Time saver standards for building types/ fourth edition / joseph De chiare
•    Alvaro size / phitip jadido. Koin: Taschen, 1999.
•    Aldo Van Eyck works/ compilatia by Vincent ligtelijin- Basel : Birkhavser, 1999.
•    Education and culture/ Arian Mostae di- Barcelona
•    University Architecture / Brian Edwards – London /2000
•    The architect's Handbook / Quentin Pickand
•    Techniques and Architecture / 439/ 1998.
•    www. Carmalage. Com/ spain – contemporary – architecture . htm.

نظري براي اين محصول ثبت نشده است.


نوشتن نظر خودتان

براي نوشتن نظر وارد شويد.

محصولات
    نظر سنجي
    نظرتون در مورد ویکی پروژه چیه؟
    •   مراحل ثبت نام خیلی زیاده!
    •   مطلب درخواستیم رو نداشت!
    •   ایمیل نداشتم که ثبت نام کنم!
    •   مطلبی که میخواستم گرون بود!
    نظرنتيجه